Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Objetivo (PDA): Reconocer la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: El aprendizaje de inglés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos específicos:

• Identificar diferentes tipos de documentos formales.


• Reconocer la importancia de los documentos personales para el ejercicio de derechos.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación del tema y motivación: Comentar la importancia de los documentos formales en nuestra vida cotidiana y cómo están relacionados con nuestros derechos.


2. Actividad de exploración: Mostrar diferentes ejemplos de documentos formales (pasaporte, DNI, permisos, etc.) y pedir a los alumnos que los identifiquen y comenten su uso.


3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que podrían estar relacionados con cada uno de los documentos presentados.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, investiguen sobre un documento formal específico y preparen una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


5. Presentación y discusión de las investigaciones: Cada pareja presentará su investigación y se abrirá un espacio de discusión sobre la importancia de cada documento en el ejercicio de los derechos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivos específicos:

• Analizar la relación entre la identidad y los documentos personales.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad en el uso de documentos formales.

Desarrollo de la sesi