Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

RODOLFO ALEJANDRO ARANDA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades e intereses?"

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Introducción al problema a atender: "Los alumnos no identifican los distintos elementos de los equipos de computo".


Fase 2: Desarrollo



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignación de un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con el problema identificado: "Crear una guía visual para identificar los distintos elementos de los equipos de computo".

  • Investigación y selección de información sobre los distintos elementos de los equipos de computo.

  • Diseño y creación de la guía visual utilizando herramientas tecnológicas (software de diseño gráfico, presentaciones, etc.).

  • Presentación de las guías visuales por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre el proceso de investigación, diseño y presentación de las guías.


Fase 3: Cierre



  • Realización de una a