Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Exploración de los tipos de textos expositivos que se abordarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de textos expositivos que ejemplifiquen cada tipo.


• Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: identificación de un problema en la comunidad escolar relacionado con la organización de textos y la correcta escritura.


• Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre el problema identificado.


• Enseñanza y práctica de palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Elaboración de una lista de posibles soluciones al problema identificado.

Sesión 3:

• Planeación del texto expositivo: definición del objetivo, selección del tipo de texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración) y organización de ideas.


• Enseñanza y práctica de estrategias de escritura: estructura de párrafos, uso de conectores, co