Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

santy Salgado
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura de paz y su importancia en la sociedad
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y lista de asistencia.

  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de cultura de paz y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover la cultura de paz en la sociedad.

  • Presentación de ejemplos de acciones de personas, grupos y organizaciones en México que promueven la cultura de paz.

  • Análisis en grupos pequeños de las acciones presentadas y discusión sobre la importancia de cada una.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de promover la cultura de paz en la sociedad.

  • Asignación de una tarea extraclase: investigar y traer ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México que promuevan la cultura de paz.


Sesión 2:
Tema: Acciones de personas a favor de la cultura de paz
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una breve actividad de recapitulación sobre los ejemplos de acciones presentados en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes acciones de personas a favor de la cultura de paz, como campañas de concienciación, organización de eventos pacíficos, creación de proyectos comunitarios, etc.

  • Análisis en grupos pequeños de las acciones presentadas y discusión sobre su impacto en la sociedad.

  • Elaboración de un