Introducción al texto explicativo

FILOGONIO MARIN
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al texto explicativo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar las características y funciones de los textos explicativos.

  • Reconocer distintos tipos de textos explicativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una breve conversación sobre qué entienden por textos explicativos y si han leído alguno recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos ejemplos de distintos tipos de textos explicativos, como un manual de instrucciones, una receta de cocina y una descripción de un experimento científico.

    • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen los textos y anoten las características que observan en cada uno.

    • Luego, pedir a cada grupo que comparta sus observaciones con toda la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las características y funciones de los textos explicativos.

    • Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos un ejemplo de texto explicativo que hayan encontrado recientemente en su vida cotidiana.




Sesión 2: Producción de textos explicativos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Elaborar textos explicativos siguiendo una estructura y lenguaje adecuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos explicativos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual deberán elaborar un texto explicativo sobre un tema de interés para la comunidad escolar.

    • En grupos, los alumnos deberán elegir un tema y planificar el contenido que incluirán e