Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.


• Indagar sobre las creaciones artísticas que son propias de estas culturas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Lectura compartida de los textos seleccionados.


• Análisis de los elementos literarios presentes en los textos (personajes, trama, mensaje, etc.).


• Identificación de los elementos estéticos presentes en los textos y su relación con las creaciones artísticas de las culturas originarias.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Explicación de cómo estos elementos pueden ser utilizados en la adaptación de textos literarios.


• Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar un texto literario y adaptarlo utilizando los elementos mencionados.

Sesión 3:

• Presentación de las adaptaciones realizadas por los alumnos.


• Exposición y análisis de las creaciones artísticas re