Factores que inciden en los procesos técnicos: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Erika Yesenia Aguiar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Problema a atender: Poca disponibilidad de agua para el ganado y la producción agrícola.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de tareas.

  • Introducción al tema: Importancia de la satisfacción de necesidades en los procesos técnicos.

  • Presentación del problema a atender: Poca disponibilidad de agua para el ganado y la producción agrícola.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupos: Investigación sobre la importancia del agua en la producción agrícola y ganadera.

  • Análisis de resultados y discusión en clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: ¿Qué factores podrían limitar la igualdad de oportunidades en la disponibilidad de agua para el ganado y la producción agrícola?

  • Asignación de tarea: Investigar sobre los estereotipos de género relacionados con el acceso al agua en el ámbito agrícola y ganadero.


Sesión 2:
Inicio (10