El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Reconocimiento de patrones de repetición y crecimiento.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Reconocimiento de patrones de repetición y crecimiento.

Objetivo: Reconocer patrones de repetición y crecimiento en el entorno a través de la observación y el desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes patrones de repetición y crecimiento en el entorno.


• Actividad: Observar y describir los diferentes patrones presentes en las imágenes.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender los patrones en el entorno.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de los patrones de repetición y crecimiento vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Salir al patio del colegio y buscar ejemplos de patrones de repetición y crecimiento.


• Cierre: Compartir y discutir los hallazgos encontrados en el patio.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de los patrones de repetición y crecimiento encontrados en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar un recorrido por el colegio, observando y registrando los diferentes patrones presentes en el entorno.


• Cierre: Elaborar un mural con las imágenes y descripciones de los patrones encontrados.

Sesión 4:

• Inicio: Observar y analizar el mural elaborado en la sesión anterior.


• Actividad: Crear patrones propios utilizando materiales manipulativos (bloques, figuras geométricas, etc.).


• Cierre: Compartir y explicar los patrones creados, identificando si son de repetición o de crecimiento.

Sesión 5:

• Inicio: Juego de adivinanzas c