Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y conversación informal con los alumnos sobre sus emociones, gustos, ideas y saberes actuales.


• Desarrollo: Presentación de un video o canción que promueva la comunicación y la expresión de emociones y necesidades. Se invitará a los estudiantes a comentar sobre las formas de comunicación presentes en el material audiovisual.


• Actividad principal: Repartir tarjetas con diferentes situaciones o necesidades comunes en la comunidad. Los alumnos deberán representar, a través de dibujos, gestos o palabras, cómo podrían comunicar esas necesidades a otras personas.


• Cierre: Puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos y reflexión sobre las diversas formas de comunicarse.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las formas de comunicación trabajadas.


• Desarrollo: Lectura en voz alta de un cuento o texto corto que aborde situaciones de comunicación entre personajes. Se realizarán preguntas relacionadas con la comprensión lectora y se promoverá la reflexión sobre cómo se comunican los personajes en la historia.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un mural colaborativo sobre las diversas formas de comunicación que han aprendido. Cada estudiante realizará un dibujo o escribirá una frase representativa de una forma de comunicación. Posteriormente, se