La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

MISS IVETTE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, y sensibilizarlos sobre la importancia de comprender los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de comprender cómo las sociedades han asignado roles y características a las personas según su edad a lo largo de la historia.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que compartan sus ideas y percepciones acerca de las diferencias entre las juventudes e infancias en épocas pasadas y en la actualidad.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles imágenes, documentos o testimonios que representen diferentes épocas históricas. Cada grupo deberá analizar la información y discutir sobre los cambios y permanencias en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias en cada período.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará un debate en el aula sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre los conceptos de interculturalidad, pertenencia a un grupo social y conciencia histórica, y su relación con las ideas construidas sobre las juventudes e infancias.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación individual o en parejas sobre la forma en que diferentes culturas y sociedades han concebido y asignado roles y caracterís