Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de habilidades de lecto escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia en la vida cotidiana.


• Conversar con los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan en sus hogares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de interacciones mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Explicar el objetivo del proyecto y cómo se va a llevar a cabo.


• Asignar la tarea de entrevistar a un miembro de la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Entregar hojas de registro para que los alumnos completen en casa.

Sesión 2:

• Revisar las respuestas de la tarea de la sesión anterior.


• Promover la reflexión sobre las diferentes formas y propósitos de escritura en el contexto familiar.


• Realizar ejercicios de lectura y escritura en el aula, enfocados en el tema del proyecto.


• Realizar actividades de escritura colaborativa entre los alumnos, fomentando la interacción y el intercambio de ideas.


• Asignar la tarea de escribir una carta a un familiar, utilizando lo aprendido en la sesión.

Sesión 3:

• Leer y comentar las cartas escritas por los alumnos en la tarea anterior.


• Realizar ejercicios de lectur