Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema a abordar: Falta de conocimiento y respeto por los símbolos patrios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Actividad inicial: realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


• Introducción a la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y los símbolos patrios.


• Actividad principal: investigación en equipos sobre una manifestación cultural o símbolo representativo de algún pueblo indígena, afrodescendiente, migrante o de México como nación.


• Puesta en común y reflexión sobre lo investigado.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: realización de un mural colectivo en el que se plasmen las manifestaciones culturales y símbolos investigados por los equipos.


• Actividad principal: análisis de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y símbolos.


• Reflexión y debat