Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Adriana Alejandra Arellano Pinedo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia e injusticia que los alumnos consideren importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso real de violencia, injusticia o discriminación que haya ocurrido en la comunidad.

    • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este tipo de situaciones y las consecuencias que tienen en las personas afectadas.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y ser sensible a estas problemáticas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones.




Sesión 2:
Objetivo: Ser sensible a la manera en que la violencia, injusticia o discriminación afecta a las personas y comunidades excluidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea: Presentación de los ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación investigados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos seleccionarán una situación de violencia, injusticia o discriminación y analizarán cómo afec