El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Asignatura: Física

Grado: Secundaria 2º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de pensamiento científico.


• Actividad de reflexión: El docente proyectará imágenes relacionadas con problemas comunes de la vida cotidiana y pedirá a los estudiantes que mencionen ejemplos de problemas que han enfrentado y cómo los han resuelto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• El docente presentará el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar un problema común de la vida cotidiana relacionado con la salud personal y emocional. Deberán investigar sobre el problema, analizar posibles soluciones y proponer una estrategia para resolverlo.


• El docente brindará apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de indagación.


• Los grupos presentarán sus propuestas de solución y estrategias al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y debate: El docente guiará una discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la resoluci