El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos si conocen las diferencias en el uso del español en cada uno de ellos.


• Planteamiento de la problemática: El alumno debe de aprender su desarrollo en las lenguas y su interculturalidad con la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que los alumnos realizarán una investigación sobre las variaciones del español en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de tareas: Cada equipo deberá investigar sobre una comunidad hispanohablante específica y recopilar información sobre las características particulares del español en esa región.


• Uso de recursos interdisciplinarios: Se invitará a los alumnos a utilizar recursos de otras asignaturas, como Geografía e Historia, para enriquecer su investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada equipo presentará los resultados de su investigación de manera oral, destacando los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad asignada.


• Reflexión en grupo sobre la relevancia del español como patrimonio cultural y su relación con la sociedad.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada equipo deberá preparar un material visual (afiches, presentaciones, etc.) que resuma los principales halla