Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Problema interdisciplinario: Analizar diferentes polígonos y obtener expresiones equivalentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario y su relevancia en el contexto de las matemáticas.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre los conceptos de perímetro y área.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y los polígonos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes figuras compuestas, como una combinación de rectángulos, triángulos y cuadrados.


• Pedir a los alumnos que midan y calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando diferentes estrategias (como sumar todos los lados para el perímetro y multiplicar la base por la altura para el área).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resaltar las estrategias utilizadas por los alumnos y poner énfasis en la importancia de utilizar diferentes enfoques para resolver problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de figuras compuestas encontradas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):