Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Ariadna Guadalupe Rojas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Material: Pelotas, colchonetas, aros y conos.


Enfoque: Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y planteamiento del tema a trabajar.

  • Explicación sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos para desarrollar habilidades físicas y mejorar la salud.

  • Presentación de las herramientas y materiales a utilizar en la sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad 1 - Coordinación y equilibrio:



    • Colocar las colchonetas en el suelo formando un camino.

    • Los alumnos deben caminar por el camino de colchonetas, manteniendo el equilibrio y coordinando sus movimientos.

    • Se pueden incluir desafíos adicionales, como caminar hacia atrás o saltar de una colchoneta a otra.



  2. Actividad 2 - Lanzamiento y puntería:



    • Formar grupos de 2 alumnos.

    • Cada grupo recibirá una pelota y un cono.

    • Uno de los alumnos lanzará la pelota intentando acertar en el cono, mientras que el otro alumno lo sostiene.

    • Los roles se intercambiarán para que ambos alumnos practiquen la coordinación entre lanzamiento y recepción.



  3. Actividad 3 - Habilidades motoras finas:



    • Colocar aros en diferentes lugares del salón.

    • Los alumnos deben caminar alrededor del salón y, al pasar por un aro, intentar lanzar una pelota dentro de él.