Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Arte en el salón.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

1. Presentación de la temática: Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre el tema de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando su importancia en la inclusión social y la creación de una sociedad incluyente.


2. Actividad de sensibilización: Se proyectará un video sobre una manifestación artística en la que personas con discapacidad utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para expresarse artísticamente. Se realizará una breve reflexión grupal sobre las emociones y mensajes transmitidos por el video.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una manifestación artística específica que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, ya sea elaborada por personas con discapacidad o diseñada para ellas (por ejemplo: teatro de signos, arte táctil para personas con discapacidad visual, entre otros).


2. Investigación en el aula: Los grupos realizarán una investigación en el aula, utilizando recursos como libros, internet y material audiovisual para profundizar en su ma