Comunicación y representación técnica

Rosa Isela Cortez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Difundir por medios diversos el funcionamiento y operación de los proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Diálogo como herramienta para el respeto a la diversidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  2. Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en el contexto escolar.

  3. Reflexión sobre la problemática interdisciplinar: Diálogo como herramienta para el respeto a la diversidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los diferentes medios de comunicación que pueden utilizarse para difundir los proyectos técnicos (por ejemplo: presentaciones, videos, blogs, redes sociales, etc.).

  2. División de los alumnos en grupos y asignación de un proyecto técnico que hayan realizado previamente en clase.

  3. Planificación y diseño de la estrategia de difusión del proyecto, teniendo en cuenta los medios de comunicación seleccionados.

  4. Realización de la difusión del proyecto, utilizando los medios de comunicación seleccionados por cada grupo.

  5. Promover el diálogo entre los grupos para compartir experiencias y aprendizajes.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre el proceso de difusión y la importancia de dar a conocer los alcances de los proyectos técnicos.

  2. Discusión sobre el papel del diálogo como herramienta para el respeto a la diversidad y cómo se puede aplicar en situaciones cotidianas.

  3. Evaluación del proceso y retroalimentación por parte del docente.


Instrumentos de evaluación