Introducción al tema de la alimentación y la lectura dramatizada

Emeterio Acosta
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Improvisa con el uso del cuerpo y la voz algunas situaciones significativas, identificadas en distintas narraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la alimentación y la lectura dramatizada
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la alimentación y desarrollar habilidades de lectura dramatizada.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema de la alimentación y su importancia para la salud.

  • Reflexión sobre la diversidad de alimentos presentes en cada cultura y la importancia de una alimentación equilibrada.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura dramatizada de un cuento relacionado con la alimentación, con la participación de los alumnos.

  • Fomentar la expresión corporal y vocal de los alumnos al representar los personajes y situaciones del cuento.

  • Promover la interacción y colaboración entre los alumnos durante la representación.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de la alimentación saludable y el impacto en la vida diaria de los alumnos.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: Realizar una representación teatral sobre la importancia de la alimentación equilibrada.


Sesión 2: Investigación sobre la alimentación en diferentes culturas
Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento sobre la alimentación en distintas culturas.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el proyecto comunitario y su importancia.

  • Formación de equipos de trabajo para la investigación.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en libros, internet u otras fuentes sobre la alimentación en diferentes culturas.

  • Recopilación de información sobre los alimentos tradicionales de cada cultura, sus propiedades y la forma en que se consumen.

  • Elaboración de un collage o infografía sobre la alimentación en distintas culturas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Presentación de los resultados