Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la narración autobiográfica (45 minutos)

• Actividad previa: Pedir a los alumnos que traigan una fotografía o objeto que les resulte significativo.


• Inicio de la clase: Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad principal: Hacer una ronda donde los alumnos compartan por qué eligieron la foto u objeto y qué historia representa para ellos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante contar historias desde su propia perspectiva.


• Cierre: Pedir a los alumnos que piensen en una historia personal que les gustaría narrar en primera persona del singular para la próxima sesión.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Actividad previa: Pedir a los alumnos que traigan un texto autobiográfico de su elección.


• Inicio de la clase: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y recoger sus experiencias personales.


• Actividad principal: Realizar una lectura compartida de los textos autobiográficos que trajeron los alumnos. Después, en grupos pequeños, discutir las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué elementos son comunes en los textos autobiográficos que leyeron y cómo se relacionan con su propia experiencia.


• Cierre: Pedir a los alumnos que seleccionen un fragmento de algún texto autobiográfico que les haya llamado la atención y lo compartan en la sig