Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Joaquin Oswaldo Cota
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Objetivo (PDA): Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el concepto de ambiente sano y por qué es importante.

  • Presentar el problema: "Los alumnos vienen de diferentes colonias de Los Mochis, algunos tienen problemas de rezago con deficiencias académicas y de convivencia. ¿Cómo podemos trabajar juntos para promover el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable en nuestras colonias?"

  • División de los alumnos en grupos para abordar el problema.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Cada grupo de alumnos investigará sobre la situación del acceso al agua potable en sus colonias y la importancia de un ambiente sano.

  • Utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico al analizar las causas y consecuencias de la falta de acceso al agua potable y un ambiente