Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Erika Yesenia Aguiar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema transversal: Bajo nivel de comprensión lectora, monocultivo de agave, poca disponibilidad de agua, pérdida de espacio para el ganado y la producción agrícola.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y su relación con el problema transversal.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a resolver el problema del bajo nivel de comprensión lectora y los desafíos del monocultivo de agave?

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos anotan posibles respuestas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura compartida de un texto relacionado con el tema.

  • Discusión en grupo: ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos se mencionan en el texto y cómo podrían ser útiles para solucionar el problema?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra comunidad para abordar estos problemas?


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué es un proceso de cambio técni