Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de autobiografía y explicar en qué consiste. Comparar con el concepto de biografía y discutir sus diferencias y similitudes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre los diferentes tipos de textos escritos que existen (cuentos, poemas, cartas, etc.) y anotarlos en el pizarrón.


• Asignar tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún personaje famoso y elaboren una lista de preguntas para realizarle una entrevista.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la tarea: Los alumnos compartirán en grupo las preguntas que elaboraron y elegirán una para ser aplicada a un personaje famoso invitado a la escuela.


• Actividad: Realizar una entrevista al personaje famoso invitado (puede ser un maestro de la escuela, un padre de familia, etc.) y registrar las respuestas.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren una narración breve sobre algún suceso significativo en su vida y lo traigan escrito para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Lectura y comentario de las narraciones elaboradas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una actividad de reflexión en grupo, en la cual se analicen los elementos comunes de las narraciones autobiográficas (uso de la primera persona, descripción de hechos personales, etc.).


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen algún texto autobiográfico y lo lleven a la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Lectura de los textos autob