Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El ausentismo de los alumnos de la Técnica N° 37

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema del ausentismo de los alumnos de la Técnica N° 37 y su impacto en la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la asistencia a la escuela y cómo el arte puede contribuir a fortalecer el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística y realizar una breve investigación sobre su importancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Organización de grupos de trabajo para compartir los resultados de la investigación y discutir cómo pueden aplicar esos aprendizajes en su comunidad.

Cierre:

• Presentación de los trabajos de investigación y reflexión en grupo sobre las posibles acciones que podrían llevar a cabo para promover el sentido de pertenencia en su comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve repaso de los conceptos y reflexiones realizados en la sesión anteri