Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Lenam Zepol
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Procrastinación


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación relacionada con la problemática de la procrastinación, como por ejemplo, la presentación de un video o una breve dinámica.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción del tema "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos" a través de una explicación teórica, utilizando ejemplos y haciendo hincapié en la importancia de la energía en el desarrollo tecnológico y las implicaciones en la toma de decisiones responsables.

  • Realización de una actividad práctica en grupos, en la cual los alumnos deberán identificar diferentes sistemas técnicos presentes en su entorno y analizar los usos de la energía en cada uno de ellos.

  • Discusión y reflexión en grupo sobre las implicaciones de la energía en los sistemas técnicos y cómo estas pueden afectar tanto a nivel personal, social como natural.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realización de una actividad de aplicación individual, en la cual los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre cómo pueden contribuir de manera responsable en el uso de la