Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Jesús Arturo Fernández
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Violencia verbal


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestros sentimientos


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta cómo se siente en ese momento y por qué.

  • Reflexión en grupo sobre los diferentes sentimientos mencionados.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en nuestras vidas.

  • Presentación de ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden afectar nuestras decisiones.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos deberán identificar y escribir en una hoja diferentes situaciones en las que han tomado decisiones basadas en sus sentimientos.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejercicios realizados.

  • Discusión grupal sobre la importancia de gestionar los sentimientos al momento de tomar decisiones.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deberán analizar una situación de violencia verbal y proponer estrategias de solución.


Sesión 2:
Título: La influencia de los sentimientos en la toma de decisiones


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Breve recordatorio del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de situaciones de violencia verbal.

  • Análisis en g