Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Marco Tulio Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Representación de las ecuaciones de las reacciones químicas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema a través de una pregunta inicial: ¿Cómo representamos las reacciones químicas de manera adecuada?

  2. Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen acerca de las reacciones químicas y la representación de ecuaciones.

  3. Breve explicación del tema a tratar, resaltando la importancia de la Ley de conservación de la materia y la absorción o desprendimiento de energía en las reacciones químicas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Asignación de una actividad de investigación en la que los grupos deberán buscar ejemplos de reacciones químicas y representarlas mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas.

  3. Los alumnos deberán utilizar recursos como libros de texto, internet y otros materiales para llevar a cabo su investigación.

  4. Monitoreo y apoyo individualizado a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

  5. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

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