Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar videos y mostrar imágenes que muestren la diversidad lingüística y la importancia de las lenguas en la identidad de las personas.

Fase de Desarrollo:

• Breve explicación sobre la interculturalidad crítica y su relación con la diversidad lingüística.


• Realización de un debate en grupos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de casos de comunidad que han logrado fortalecer sus lenguas y su identidad a través de proyectos comunitarios.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas en nuestra comunidad?


• Tarea: Investigar sobre un proyecto comunitario en el que se haya trabajado para fortalecer una lengua y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos comunitarios investigados por los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Análisis y discusión de los proyectos comunitarios presentados.


• Identificación de elementos comunes en los proyectos y de las estrate