Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

LUIS GUILLERMO DE
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Objetivo (PDA): Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué conoces sobre la historia de nuestra comunidad y país? ¿Qué celebraciones o conmemoraciones tradicionales conoces?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de la problemática: Falta de relación de elementos artísticos y las celebraciones artísticas.

    • Descripción del problema y su importancia para la identidad y pertenencia a la comunidad y país.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre la historia, celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país.

    • Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas mayores de la comunidad.



  4. Presentación de resultados (15 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

    • Se generará una lluvia de ideas sobre cómo se relacionan los elementos artísticos con las celebraciones y conmemoraciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y los hallazgos de la investigación.



  2. Exploración artística (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad en la que experimenten con diferentes elementos artísticos, como el ritmo, instrumentos musicales, géneros artísticos, etc.

    • Se les proporcionará materiales y se les dará libertad para expresarse artís