Introducción al tema

laura gastelum
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Comunidad para alumnos de Primaria 5º: Alimentación saludable


Objetivo (PDA):
Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Programa de estudio: Ciencias Naturales


Asignaturas interdisciplinarias: Matemáticas y Educación Física


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema y la importancia de una alimentación saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y su relación con la salud.

  • Actividad de reflexión: Cuestionario de hábitos alimenticios.

  • Uso de gráficas: Los estudiantes deben graficar sus respuestas del cuestionario para identificar los alimentos que consumen con mayor frecuencia.


Sesión 2: Características de la dieta correcta



  • Explicación de las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente.

  • Realización de una actividad práctica: Los estudiantes deben planificar un menú balanceado para un día completo.

  • Incorporación de la multiplicación: Los estudiantes deben calcular las cantidades necesarias de alimentos para el menú.


Sesión 3: Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados



  • Investigación en parejas sobre las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Exposición de los resultados de la investigación.

  • Discusión sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Actividad práctica: Identificación de alimentos ultraprocesados en el s