Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Silvestre cuatianquiz
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el magnetismo y cómo creen que se puede aplicar en la vida cotidiana.

  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen el magnetismo para aplicarlo en la vida cotidiana.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos del magnetismo, como los polos magnéticos y la ley de atracción y repulsión.

  • Actividad práctica: Distribuir imanes a los alumnos y pedirles que experimenten con ellos, observando qué sucede cuando se acercan o alejan los imanes.

  • Observación y registro de resultados: Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Fase de cierre:



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que pueden aplicar el magnetismo en la vida cotidiana y qué beneficios podrían obtener de ello.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los posibles usos del magnetismo en la vida cotidiana.

  • Presentación del desafío: Plantear a los alumnos un desafío relacionado con el magnetismo, por ejemplo, construir un motor simple utilizando imanes.


Fase de desarrollo:



  • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y co