Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Cindi Jimenez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación.

  2. Realizar una actividad de rompehielos para fomentar la interacción y el conocimiento mutuo entre los estudiantes. Por ejemplo, pueden formar parejas y entrevistarse mutuamente para luego presentarse ante el grupo.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar la importancia de entender y reconocer las diferentes formas en que las personas se expresan y se relacionan, ya que esto permite una convivencia más armoniosa y respetuosa.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que los alumnos se expresan tanto verbalmente como no verbalmente. Fomentar la participación de todos y respetar todas las ideas.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana en la que se requiera tomar una decisión. Cada grupo deberá discutir y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían influir en la decisión que tomarían en esa situación.

  4. Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir sus conclusiones con el resto del grupo. Pueden utilizar recursos visuales como carteles o presentaciones de diapositivas para apoyar su presentación.

  5. Realizar las presentacion