Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escuela de bajos recursos donde algunos alumnos no tienen servicios como agua, luz, gas e internet.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a partir de una pregunta generadora: "¿Cuáles son las principales fuentes de energía que utilizamos en nuestra vida diaria?"


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos (electricidad, gas, agua, etc.)


• Ejemplificación de cada una de las fuentes de energía con ejemplos concretos de la vida cotidiana.


• Realización de una actividad práctica en grupos donde los estudiantes deben identificar y clasificar diferentes dispositivos o procesos técnicos según la fuente de energía que utilizan.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo y reflexión sobre la importancia de utilizar las fuentes de energía de manera óptima.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el mal uso de la energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los riesgos identificados po