Exploración de los números en el entorno

lineth Osuna
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los números en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar números en su entorno y utilizarlos para resolver situaciones sencillas.


Introducción:



  1. Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una caja llena de objetos de diferentes tamaños y formas. Preguntarles si saben cuántos objetos hay en la caja.

  2. Introducir la pregunta del problema a resolver: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en la caja?

  3. Presentar el objetivo de la sesión: Hoy vamos a aprender a utilizar los números para resolver situaciones sencillas como contar objetos.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a sacar los objetos de la caja y formar pequeños grupos. Cada grupo seleccionará un número y contará la cantidad de objetos que eligieron.

  2. Registro de los números: Cada grupo deberá mostrar el número seleccionado y la cantidad de objetos que cuenta. Registrar los números en una tabla en el pizarrón.

  3. Observación y reflexión: Preguntar a los alumnos si notan algún patrón o relación entre los números y la cantidad de objetos.

  4. Retroalimentación: Comentar las observaciones realizadas por los alumnos y reforzar la idea de que los números representan cantidades.


Cierre:



  1. Recapitulación: Repasar el objetivo de la sesión y las conclusiones realizadas por los alumnos.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen y traigan al día siguiente objetos de su entorno que representen diferentes cantidades.


Sesión 2: Juego de asociación numérica



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de asociar cantidades con números y utilizarlos para resolver situaciones se