Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Marlene Gpe Calderon
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, enfocado en los fenómenos naturales.


Objetivo: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de consulta y con expertos acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales y sus posibles riesgos



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes y/o videos de diferentes fenómenos naturales.

    • Conversación sobre qué observan y qué creen que puede suceder en cada caso.

    • Breve explicación sobre los posibles riesgos y daños que pueden ocasionar estos fenómenos.

    • División de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).



  • Cierre (10 minutos):



    • Los grupos de trabajo investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.) acerca de un fenómeno natural asignado.

    • Cada grupo debe recopilar información sobre los posibles riesgos y daños que provoca el fenómeno asignado.

    • Los grupos prepararán una breve presentación para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:

    • Nivel de participación y colaboración en el grupo

    • Calidad y pertinencia de la información recopilada

    • Organización y presentación de la información




2