Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporará la implementación de simulaciones y juegos educativos para mejorar el aprendizaje de los números.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que incluyan números o elementos numéricos. Realizar preguntas como: ¿Qué números puedes identificar en la obra? ¿Qué significado crees que tienen en la obra? ¿Qué colores, formas o elementos estéticos te llaman la atención?


• Desarrollo: Realizar una actividad de arte donde los niños creen su propia obra con números. Pueden usar pinturas, recortes, collage, etc. Mientras trabajan, promover la conversación sobre los números que utilizan y su importancia en la obra.


• Cierre: Realizar una exposición de las obras creadas por los alumnos. Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre los números en el arte y su importancia.

Sesión 2 (Pensamiento crítico)

• Inicio: Presentar a los alumnos un problema relacionado con los números en su entorno. Por ejemplo, contar los árboles de un parque o los juguetes en el aula. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían contarlos y encontrar una solución.


• Desarrollo: Realizar una actividad de indagación donde los alumnos deban buscar estrategias para contar los objetos del problema propu