Introducción al tema y análisis de situaciones conflictivas en el aula.

Valeria Alvarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones conflictivas en el aula.
Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones conflictivas en el aula y reflexionarán sobre las consecuencias de la falta de paz y convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica para generar un ambiente positivo y de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: explicar brevemente el concepto de paz y cómo se construye a través del diálogo, la comunicación y la empatía.

    • Dinámica de análisis de situaciones: entregar tarjetas con diferentes situaciones conflictivas y pedir a los alumnos que las analicen en grupos pequeños. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: realizar preguntas como "¿Cómo te sientes cuando hay conflictos en el aula?" o "¿Cómo crees que se afecta el aprendizaje cuando hay falta de paz?". Fomentar la participación de los alumnos y destacar la importancia de resolver conflictos sin violencia.




Sesión 2: Causas y formas de resolver conflictos sin violencia.
Objetivo: Los alumnos identificarán las causas de los conflictos en el aula y propondrán formas de resolverlos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: recordar las conclusiones obtenidas en la dinámica de análisis de situaciones conflictivas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Charla y debate: explicar las causas más comunes de los conflictos en el aula y los posibles efectos negativos en el aprendizaje y la convivencia. Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre cómo resolver los conflictos