Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones para evitar la violencia en la escuela.

Gabino Flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones para evitar la violencia en la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social, enfocándonos en evitar la violencia en la escuela.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades grupales.

  2. Cuestionario de retroalimentación individual al final de las sesiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Reflexión inicial sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el grupo.

  • Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer para evitar la violencia en nuestra escuela?


Desarrollo:



  • Actividad en grupos pequeños: Investigar y compartir información sobre diferentes formas de violencia en la escuela y sus consecuencias.

  • Debate y reflexión sobre las causas y posibles soluciones para evitar la violencia.

  • Elaboración de un mural o cartel con las ideas principales.


Cierre:



  • Exposición de los murales o carteles por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para evitar la violencia en la escuela?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género y la intercultu