Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, los alumnos sumarán y restarán números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las operaciones inversas y si pueden dar algún ejemplo.


• Explicar brevemente que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que se pueden deshacer una a la otra.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


• Los grupos deberán discutir y resolver cada situación problemática, utilizando estrategias propias y compartiendo ideas en conjunto.


• El profesor estará circulando por los grupos para brindar apoyo y resolver dudas.

3. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presentará una de las situaciones problemáticas que resolvieron, explicando cómo llegaron a la respuesta y qué estrategias utilizaron.


• Se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios sobre las soluciones presentadas.

4. Reflexión y síntesis (15 minutos):

• Guiar una conversación sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones problemáticas.


• Destacar la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Resaltar que las operaciones inversas pueden ser útiles para comprobar la veracidad de una respuesta.

Sesión 2:

Objetivo: A partir de