Narración de historias mediante diversos lenguajes

Antonio Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


PDA: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación a través de una canción relacionada con la narración de historias.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Los alumnos se sentarán en un círculo y se les contará una breve historia tradicional de su comunidad.

    • Se les animará a compartir sus emociones y reacciones a la historia.



  3. Exploración de diferentes lenguajes (15 minutos)



    • Se organizarán diferentes estaciones de trabajo con materiales como títeres, libros, dibujos, imágenes, etc.

    • Los alumnos tendrán la oportunidad de explorar y expresarse a través de cada uno de estos lenguajes.



  4. Narración colectiva (10 minutos)



    • Se propondrá a los alumnos que, trabajando en grupo, creen una historia juntos utilizando diferentes lenguajes (dibujo, palabras, gestos, etc.).

    • Se les animará a compartir su historia con el resto de la clase.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido durante la clase.

    • Se recordará la importancia de compartir nuestras historias y emociones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se registrará mediante una lista de cotejo el nivel de participación y apropiación de los alumnos durante las diferentes activi