Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas de opción múltiple sobre la lucha por el derecho al voto de las mujeres y su relación con la conquista.


2. Presentación expositiva sobre la importancia de la inclusión de la perspectiva de género en el análisis histórico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: Dimensionar el tiempo histórico del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del derecho al voto en un sistema democrático.


• Plantear la problemática: ¿Cuál fue el proceso histórico que permitió a las mujeres obtener el derecho al voto y ser votadas en las elecciones de 1955?

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes material de lectura relacionado con la lucha de las mujeres por el derecho al voto.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de la lucha por el sufragio femenino en el contexto de las elecciones de 1955.


• Brindar orientación y apoyo a los grupos durante su investigació