Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Marco Tulio Castillo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Química: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el problema relacionado con la nula valoración de los aportes nutrimentales de los alimentos y su impacto en la salud.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los alimentos que consumen regularmente y su función en el cuerpo.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los siguientes nutrimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos. Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la función de su nutrimento asignado, así como los alimentos que lo contienen.

  • Experimento práctico: Realizar un experimento en el laboratorio para identificar los carbohidratos, proteínas y lípidos en diferentes alimentos. Los alumnos deberán observar y analizar los resultados obtenidos.

  • Diálogo y debate: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de los nutrientes identificados y cómo su deficiencia puede afectar la salud. Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.


Cierre:



  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los nutrientes en los alimentos y cómo su defic