Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños y niñas sepan expresarse, comunicarse y aprender a tomar la palabra para hablar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno tenga la oportunidad de expresar su nombre, edad y algo que le guste.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral que existen (hablar, escuchar, gestos, expresiones faciales, etc.).


• Presentar una historia o cuento que destaque la importancia de la comunicación oral en la comunidad.


• Realizar una actividad práctica en parejas donde los alumnos practiquen la escucha activa y el turno para hablar. Por ejemplo, uno de ellos contará una historia y el otro deberá prestar atención y responder con preguntas o comentarios.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se requiere comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de comunicación oral utilizadas en las representaciones y cómo estas pueden variar de una persona a otra.


• Promover la inclusión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo nos sentimos cuando no nos escuchan? ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra comun