Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del alumno con autismo

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la elaboración de códigos de comunicación por medio del cuerpo.


• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para preparar el cuerpo.


• Juego de imitación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de líder y seguidor. El líder realizará movimientos con su cuerpo y el seguidor deberá imitarlos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al imitar los movimientos de su compañero y cómo creen que se puede comunicar a través del cuerpo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda.


• Actividad de expresión corporal: Pedir a los alumnos que elaboren una pequeña coreografía en grupo, utilizando diferentes movimientos y gestos para expresar emociones.


• Presentación de las coreografías: Cada grupo mostrará su coreografía al resto de la clase, explicando la intención que le quisieron dar a sus movimientos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué emociones fueron capaces de expresar a través de sus