Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Ausencia de padres y familias disfuncionales

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para abordar problemáticas sociales.


• Reflexión sobre la ausencia de padres y familias disfuncionales.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar sucesos del pasado y del presente relacionados con el problema.


• Planteamiento de preguntas generadoras sobre la función y características de la narración.

Sesión 2:

• Repaso de las preguntas generadoras y discusión en grupos pequeños.


• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la ausencia de padres y familias disfuncionales.


• Análisis y discusión de las características de la narración presente en el texto.


• Actividad práctica de identificación de elementos narrativos en fragmentos de otros textos.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de narraciones (cuento, leyenda, anécdota, etc.) relacionados con el tema.


• Análisis de las características y funciones de cada tipo de narración.


• Realización de una actividad de selección y clasificación de diferentes tipos de narraciones.

Sesión 4:

• Actividad de escritura narrativa en la que los alumnos creen una historia que aborde el tema de la ausencia de padres y familias disfuncionales.


• Implementación de la técnica de la línea del tiempo para organizar los sucesos pasados y presentes de la histo