Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Juana Cruz Orozco
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Tema: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "La falta de conciencia y práctica de la cultura de paz en nuestra comunidad escolar"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Explicación del problema: "La falta de conciencia y práctica de la cultura de paz en nuestra comunidad escolar".

  • Planteamiento del objetivo PDA: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos.

  • Cada grupo investigará sobre una acción o movimiento en México o América Latina que haya promovido la cultura de paz y resuelto conflictos de manera no violenta.

  • Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información para recopilar datos y elaborar un informe sobre dicha acción o movimiento.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones y debates sobre las acciones o mo