Introducción al tema de Historia personal y familiar

Luis Angel Marquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de Historia personal y familiar, destacando la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una, promoviendo el respeto entre los integrantes de estas y fomentando el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la historia personal y familiar. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar imágenes que representen diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, homoparental, monoparental, etc.). Pedir a los estudiantes que comenten lo que observan en ellas y cómo se sienten al ver diferentes tipos de familias.

  3. Proporcionar una breve explicación sobre la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una, resaltando la importancia del respeto y el cuidado de sí y de los demás.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan anécdotas o momentos especiales de sus familias. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los integrantes del grupo.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de familias y promover el respeto entre sus integrantes.


Sesión 2: Personajes históricos de nuestro país (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer personajes históricos de nuestro país y aprender a identificar las fechas en las que ocurrieron los sucesos históricos.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar una lista de personajes históricos relevantes de nuestro país y sus respectivas imágenes. Pedir a los estudiantes que intenten identificar a cada personaje y mencionar eventos