Explorando el uso de mayúsculas en la escritura de textos
Maria Teresa Solano- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Explorando el uso de mayúsculas en la escritura de textos
Nivel educativo: Primaria 3º
Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Usar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de inclusión: Adaptar y diversificar las actividades para atender las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Utilizar recursos artísticos y creativos para desarrollar la comprensión y producción de textos discontinuos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Identificar el uso correcto de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.
Actividades:
Presentación: Iniciar la clase con un video o canción relacionada con el uso de mayúsculas. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su importancia en la escritura.
Juego de clasificación: Preparar tarjetas con diferentes palabras y oraciones, algunas con mayúsculas y otras sin ellas. Los alumnos deberán clasificarlas en dos grupos: con mayúsculas y sin mayúsculas. Discutir en grupo las reglas para el uso de las mayúsculas.
Actividad de escritura: Proporcionar a cada alumno un texto discontinuo que contenga errores en el uso de mayúsculas. Los alumnos deberán corregir los errores y reescribir el texto correctamente. Luego, intercambiar los textos para que cada alumno revise el trabajo de otro compañero, fomentando la retroalimentación y el trabajo en equipo.
Creación de un mural: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una temática relacionada con su entorno o comunidad. Cada grupo deberá crear un mural u