Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de los textos expositivos y explicar su importancia en la comunicación.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos expositivos y su estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Explicar la importancia de comprender y producir este tipo de textos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de un texto expositivo.

Sesión 2: Textos expositivos en la comunidad (45 minutos)

• Planteamiento del problema: los alumnos y alumnas de mi comunidad no comprenden las características de los textos expositivos.


• Investigar en la comunidad diferentes textos expositivos presentes en instituciones, medios de comunicación, etc.


• Realizar una salida a la comunidad para recolectar ejemplos de textos expositivos.


• Analizar los textos recolectados en clase y discutir sobre su importancia en la comunidad.

Sesión 3: Análisis de textos (45 minutos)

• Presentar diferentes textos expositivos y trabajar en su análisis.


• Identificar los elementos de cada tipo de texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y producción de textos expositivos.


• Fomentar el uso de diccionarios para consultar defin